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激發(fā)學(xué)習(xí)動力 關(guān)注孩子成長——訪全國人大代表、泗縣第二中學(xué)語文教師惠鳳蓮
時(shí)間：2024-03-11 來源：安徽日報(bào) 作者：班慧
2023年，對全國人大代表、泗縣第二中學(xué)語文教師惠鳳蓮來說，是格外忙碌的一年。
惠鳳蓮是一個高三班級的班主任和語文老師，同時(shí)還帶著一個初一班級的語文課。繁忙的工作之余，惠鳳蓮還連開7場兩會精神宣講會，參加全國人大組織的新代表履職學(xué)習(xí)，列席省、市、縣三級人大會議……行程滿滿當(dāng)當(dāng)。
從1999年參加工作以來，惠鳳蓮已經(jīng)在教書育人一線辛勤耕耘25年，廣博的知識、精彩的課堂、獨(dú)特的人格魅力使她深受學(xué)生歡迎，是學(xué)校的“優(yōu)秀班主任”“師德標(biāo)兵”。2019年，惠鳳蓮獲評“全國優(yōu)秀教師”。
從一線語文教師到全國人大代表，惠鳳蓮站得更高，也思考得更深更遠(yuǎn)。
青少年是國家的未來，在長期與青春期學(xué)生相處的過程中，惠鳳蓮逐漸意識到心理健康教育的緊迫性。去年兩會，惠鳳蓮提交了關(guān)于促進(jìn)青少年心理健康的建議，呼吁全社會關(guān)注青春期孩子心理健康問題。
今年全國兩會即將召開，惠鳳蓮在去年建議的基礎(chǔ)之上，不斷打磨，將圍繞“提高中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)青少年健康成長”，提出新的建議。
她認(rèn)為，面對青少年心理健康問題，與其在事后心理輔導(dǎo)，不如把關(guān)口前移，找原因、治未病。青春期是孩子從幼稚走向成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期，心理上較為敏感脆弱，同時(shí)處于升學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習(xí)壓力大。若學(xué)校和家長教育方式不當(dāng)，過分關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績，忽視其他方面的成長，不僅會扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，嚴(yán)重的還會造成學(xué)生心理問題。
惠鳳蓮建議，在教學(xué)中廣泛開展形式多樣的心理健康教育活動，定期為學(xué)生開展心理健康評估，了解學(xué)生的心理狀態(tài)，引導(dǎo)家長和學(xué)校重視孩子的心理健康，加強(qiáng)對孩子性格、興趣等方面的培養(yǎng)和鍛煉。
“要通過多種途徑激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，喚醒學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。”惠鳳蓮建議，基于孩子愛玩的天性，創(chuàng)新課本編寫模式，豐富教學(xué)方式，讓孩子享受學(xué)習(xí)的樂趣。
“群眾的心上事，就是代表的上心事。”惠鳳蓮表示，身為全國人大代表，將會積極履職、建言獻(xiàn)策，把群眾訴求提上國家的議事日程，將人民群眾的操心事、煩心事、揪心事變?yōu)榕氖隆㈨樞氖隆⑹嫘氖隆?/span>
責(zé)任編輯：李 悅
執(zhí)行編輯：柏 堯
